Kort fortalt:
En undervisningsassistent i en specialklasse er en pædagog med kompetence på elever i personlige og socio-emotionelle problemstillinger. Han indgår i temaet om klasserne og arbejder med enkeltelever/elevgrupper ud fra de at teamet opstillede mål.
Praktisk udførelse:
Skolen har en specialklasserække for elever med generelle indlæringsvanskeligheder, i snit 6 elever på hvert klassetrin. Disse organiseres i 3 aldersintegrerede grupper (0.-3.årg, 4.-6.årg, 7.-9.årg). Til hver af de 2 yngste grupper tilknyttes en fuldtidsansat undervisningsassistent. Denne undervisningsassistent arbejder efter vejledning fra læreren med enkeltelevers faglige, personlige og sociale udvikling (også i pauserne). For hver enkelt elev opstilles af teamet konkrete mål – faglige, sociale, personlige og motoriske for en periode på 1-2 måneder – der opstilles handleplan og fastlægges evalueringsmetode. Holddeling anvendes. Efter hver periode gentages processen – elev for elev. Målene synliggøres og drøftes med forældrene. Arbejdet dokumenteres løbende med logbog for eleverne med socio-emotionelle problemer. Ordningen er etableret efter tilførsel af ekstra midler til skolens rammebeløb og en fortsættelse forudsætter en omprioritering indenfor rammen.
Fordele :
Bedre læringsmiljø for eleverne
Der frigøres tid til lærerne til mere faglig undervisning
Eleverne når hurtigere deres faglige mål
Bedre psykisk arbejdsmiljø
Større brugertilfredshed |
